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En el marco del programa impulsado por el Gobierno de Junín, se llevó a cabo una nueva jornada de “Plantando Valores”, donde participaron alrededor de 30 alumnos y alumnas del nivel secundario de la Escuela Secundaria N°17, quienes recorrieron diferentes puntos destacados del Parque Natural Laguna de Gómez, conociendo sobre el valor turístico y cultural del entorno. A modo de cierre, los chicos recibieron una charla sobre el cuidado del medio y procedieron a la plantación de un árbol.

La iniciativa coordinada por la Dirección de Educación que apunta a desnaturalizar esta problemática y visibilizar el tema en el ámbito laboral, realizó su última exhibición del año a sala llena en el Salón, ubicado en Belgrano 84, donde se hicieron presentes alumnos, alumnas, docentes y directivos de diferentes instituciones de la ciudad. Luego de ver la obra “El Acoso”, los estudiantes recibieron conceptos útiles para identificar casos puntuales y a modo de cierre pudieron intercambiar inquietudes a través de una charla debate.

Desde la Secretaria General del Gobierno de Junín, acompañaron y reconocieron a directivos y docentes de la Escuela Primaria 18 por impulsar un proyecto que busca fomentar el uso del Transporte Público, garantizando la continuidad educativa de los alumnos y alumnas que prontamente avanzan al nivel secundario.

Continúa en ejecución permanente el plan anunciado en su momento por el intendente Pablo Petrecca con el que ya se realizaron más de 20 intervenciones en distintos establecimientos educativos, incluida la Escuela de Educación Secundaria Técnica N°1 “Antonio Bermejo” donde se concretaron 350 metros de impermeabilización y 200 de reparación.  Desde el Industrial agradecieron al Gobierno de Junín por el permanente acompañamiento y los arreglos de todos los años en beneficio de la comunidad educativa del lugar.

Desde el Gobierno de Junín invitan a todos los estudiantes y vecinos en general a formar parte de la nueva edición de este evento internacional, que se llevará a cabo a partir del 14 hasta el 18 de octubre y del que nuestra ciudad formará parte por segundo año consecutivo. Todos los interesados e instituciones tienen tiempo hasta el viernes 4 de inscribirse gratuitamente, a través de la página web www.matific.com

El plan impulsado por el Gobierno de Junín, que implica la inversión de 2.000 millones de pesos en obras de distinta envergadura en 49 edificios escolares de Junín, continúa ejecutándose a buen ritmo. Vale destacar que el 65% de los fondos para este plan de obras son aportados desde el Municipio y el 35% restante desde la Provincia de Buenos Aires.

El acto oficial tuvo lugar en las instalaciones de la Escuela Primaria N°16 que lleva el nombre del prócer de la patria, con la presencia de la comunidad educativa del lugar junto con autoridades del Gobierno de Junín y del Instituto Belgraniano de la región de San Miguel, José C. Paz y Malvinas que entregaron un cerámico y un cuadro alegórico con la figura del gran general.

La jornada de debate que se llevó a cabo en el Honorable Concejo Deliberante, fue coordinada por la Jefatura Distrital en conjunto con la Secretaría de Desarrollo Humano y la Dirección de Educación del Municipio y estuvo destinada a alumnos y alumnas de escuelas de gestión pública y privada, quienes tuvieron la oportunidad de sesionar como un verdadero órgano legislativo.

Para celebrar la llegada del Día del Estudiante, el Jefe del Gobierno de Junín, Pablo Petrecca, junto al secretario general Manuel Llovet y representantes del Consejo Escolar, compartió un momento con los alumnos y docentes de la institución ubicada en El Carpincho, donde asisten actualmente más de 80 adolescentes.

En el marco de la séptima edición consecutiva de este programa organizado por la Escuela de Educación Especial N°501, con el acompañamiento del Gobierno de Junín y la UNNOBA, se llevaron a cabo las dos jornadas de reproducción de los cortometrajes presentados por las distintas instituciones educativas participantes, con la temática puesta en este caso en la preservación y cuidado del medio ambiente.